Juba on november möödas ja samuti praktika. Minu praktika märksõnaks oli aeg: läks liiga kiiresti ja kogu aeg jäi teda puudu.Kõik tööd sai tehtud üsna viimasel minutil ja ka öötundide arvelt.
Sooritasin oma praktika Kuressaare Täiskasvanute Gümnaasiumis ja nüüd on aeg tehtule tagasi vaadata.
1. Millised minu tugevad või nõrgad küljed ilmnesid praktika jooksul õpetajana?
Olen töötanud Täiskasvanute Gümnaasiumis üle 25 aasta, lisaks õpetanud nii kõrgkoolis kui ametikoolis ja teinud keelekursusi nii eestlastele kui välismaalastele. Seega arvan, et kõik minu tugevad ja nõrgad küljed on juba ammu välja tulnud. Oma tugevateks külgedeks õpetajana töötades pean ma uudishimu kõige uue vastu, mis tõi mind ka Haapsallu õppima. Teiseks tugevaks küljeks pean ma vajadust vahelduse järele, ma ei suuda aastaid ja aastaid rääkida ühte ja sama, otsin pidevalt uusi ja huvitavaid võimalusi. Kolmandaks tugevuseks on endale väljakutsete esitamine, et proovida, kas ma saan millegi uuega hakkama. ja muidugi kõige tähtsam – mulle meeldib õpilastega koos õppida!
Oma nõrkuseks pean ma ajaplaneerimisoskust. Plaane võib teha nii põhjalikult kui võimalik, kuid meie koolis sõltub see nii paljudest teguritest, mida ei ole võimalik ette planeerida. Samuti olen ma vahel kärsitu, kuigi tean, et õpilased on erinevad ja õpivad erineva kiirusega.
2. Kuidas tundsin end koolitaja rollis?
Kuna olen väga pikaajalise kogemusega koolitaja, siis võin öelda, et väga hästi. Mulle meeldib seletada ja teisi aidata, seega tundsin end kui kala vees. Praktika ajal koolituse läbiviimine oli isegi lihtsam, sest koolitatavad olid kõik tuttavad ja teadsin, kui palju keegi teemast teab. Aeg läks väga ruttu, oli palju asju, millest ei jõudnud rääkida ega harjutada, seega jätkame nüüd individuaalselt. Kui kellelgi tekib küsimus, aitan kui oskan.
3.Mida kasulikku lisas minu teadmistele ja kogemustele lõppenud praktika?
Kindlasti sain juurde enesekindlust. Õp. Ene Hiiepuu tunnikülastus suutis mind mugavustsoonist välja tuua – vahel on selline edasiviiv stressisituatsioon väga kasulik. Tagasiside tunnile oli väga põhjalik ja pani mind mõtlema, kuidas tundi tõhusamalt läbi viia. Õppisin tegema põhjalikku tunnikonspekti ja analüüsi. Kasutan kindlasti tunni alguses rohkem häälestamisvõtteid ja proovin saada rohkem tagasisidet õpilastelt. Julgen rohkem katsetada erinevaid tehnilisi vahendeid.
4.Analüüsi enda haridustehnoloogilisi pädevusi ja valmisolekut töötada nutiõpetajana / haridustehnoloogina.
Kuna mul jätkub piisavalt tööd inglise keele õpetajana, siis haridustehnoloogi ametit ma arvatavasti pidama ei hakka. Loodan olla edumeelne nutiõpetaja ja selles on mind õppimine Haapsalus väga palju aidanud. Olen juurde õppinud nii palju, et ei jõua kõiki ideid ja mõtteid täide viiagi. Tunnen end üsna enesekindlalt tuleviku suhtes, kui koolides rohkem “digi” hakatakse kasutama ja tean, kust ja kuidas leida infot ja juhendeid, kui mõnda asja ei oska. Võin öelda, et minu haridustehnoloogiliste pädevuste tase on mitmekordselt kasvanud. Kuid olen muutunud ka palju kriitilisemaks, tean, et infotehnoloogilisi vahendeid ei kasuta mitte lihtsalt linnukese kirjapanemiseks, vaid palju sihtotstarbelisemalt ja läbimõeldumalt.
5.Kuidas täitusid minu praktikaks püstitatud eesmärgid, ootused?
Minu praktika eesmärkideks oli
- arendada läbi õppimise ja õpetamise enda ning oma kolleegide digipädevusi toetudes haridustehnoloogia erialal õpitule – kõik loengud, tööd, ülesanded, analüüsid, tundide andmine ja koolitamine arendasid minu digipädevusi. Tunnen, et olen palju edasi arenenud, kuid see areng on elukestev nagu iga teine õpe. Viisin läbi Weebly keskkonna koolituse kolleegidele ja paljud neist on hakanud koostama oma e-kursusi just selles keskkonnas.
- planeerida oma tegevust, analüüsida ja püstitada uusi eesmärke – täitsin oma eesmärgi: planeerisin oma tunde ja anlüüsisin neid ja ennast, kuigi see oli väga raske. Arvan, et selle eesmärgi täitumine võtab veel aega ja harjumist. Kui midagi lõpeb, tuleb alati püstitada uued eesmärgid. Seega loodan, et uuel aastal ootab mind mitu uut väljakutset.
- kasutada erinevaid IKT vahendeid ja haridustehnoloogilisi lahendusi oma õppetöös õpilaste aktiviseerimisel ja kolleegide koolitusel – täitsin eesmärgi: minu tunnid olid kindlasti aktiviseerivamad ja kaasaegsemad kui varem; kasutasin ja kasutan ka edaspidi erinevaid IKT vahendeid; koolitasin oma kolleege ja jätkan nende koolitamist ka edaspidi ning kui leian mõne uue huvitava appi või programmi, siis räägin sellest kindlasti vastava aine õpetajale.
- valmistada ette ja läbi viia tänapäevaseid õppetunde ning neid analüüsida – Praktika ajal viisin läbi 8 õppetundi, millel kohta koostasin põhjaliku tunnikonspekti ja hiljem ka eneseanalüüsi.
Minu ootused olid:
- Loodan, et tundide läbiviimine sujub tõrgeteta ja tehnika ei vea alt ning suudan täita oma eesmärgid – Tunnid sujusid tõrgeteta, ainult tehnika oleks äärepealt saatuslikuks saanud just sellele tunnile, mida Ene Hiiepuu külastas. Täpselt pool tundi enne tunni algust keeldus ristsõnaprogramm minuga koostööd tegema. Olin juba kasutusele võtmas plaani B kui programm järsku mõned minutid enne tunni algust suvatses jälle tööle hakata. Seega, kunagi ei tea…
- Ootan, et õpilased ja kolleegid võtaksid huviga osa minu tundidest ja koolitustest ning saaksid uusi oskusi, mida edaspidi rakendada – õpilastele meeldis ja kolleegid olid huvitatud. Kindlasti tahan jätkata koolitusi, kuid väiksema seltskonnaga või individuaalselt, sest väga raske on õpetajatega leida aega, mis kõigile sobiks.
nutijanika 